Les Classes à Horaires Aménagés Musique (Chœur d'enfants)
Comment s’inscrire :
Les Classes à Horaires Aménagés Musique du Collège Albert Camus d’Yvetot sont ouvertes à tous les enfants entrant en classe de sixième et habitant dans le département de la Seine-Maritime.
Les familles intéressées par cette classe CHAM doivent retirer le dossier de candidature auprès du directeur de l’école élémentaire dans laquelle se trouve scolarisé l’enfant. Le dossier doit être complété et renvoyé autour des vacances de février. Une audition ayant pour but de faire émerger les motivations de chaque enfant est organisée courant avril. Le planning récapitulant les différentes étapes de l’inscription est joint au dossier de candidature.
Nos classes CHAM sont un vecteur d’égalité sociale et un facteur de réussite scolaire, c’est pourquoi nous n’attendons aucun niveau préalable de pratique musicale ou de résultats scolaires.
Le déroulement de la scolarité : Un enseignement totalement gratuit
Les élèves ayant fait le choix de s’inscrire en CHAM se retrouvent pour chaque niveau dans une même classe. En plus de l’ensemble des disciplines traditionnelles enseignées au collège, les adolescents reçoivent un enseignement musical plus élaboré. Le but est qu’ils excellent rapidement dans le domaine vocal, favorisant ainsi leurs apprentissages et leur réussite scolaire.
Sous l’égide de la Maîtrise de Seine-Maritime, les concerts et les tournées musicales font partie du projet éducatif. Les élèves de CHAM participent régulièrement à des productions artistiques en Région Normandie.
La musique au service de la réussite scolaire* :
Une pratique régulière et assidue du chant choral pendant au moins quatre ans développe chez les enfants et les adolescents des facultés cognitives et intellectuelles facilitant les apprentissages scolaires. De nombreuses études scientifiques concluent aux remarques suivantes :
- amélioration de 13% des capacités de mémorisation
- amélioration des capacités de réception sonore facilitant l’apprentissage du langage et des langues étrangères
- diminution des risques d’échec solaire de 80% et réduction des inégalités
- développement des capacités cérébrales en rendant les réponses neuronales plus rapides dans le traitement et la discrimination sonore
- la musique apprend à apprendre
- développement chez les enfants et les adolescents de la confiance en soi
- appropriation plus rapide des règles de vie en collectivité
- construction d’une auto-discipline favorisant les apprentissages
- amélioration des résultats scolaires de 15 points de pourcentage en moyenne entre un élève musicien et un non-musicien
- développement des notions de persévérence et d’effort indispensables à un travail scolaire efficace
(* l’ensemble des informations ci-dessus est issu des recherches de la scientifique Nina Kraus et du département de sciences cognitives de la Northwestern University de Chicago publiées en septembre 2015 dans Proceedings of the National Academy of Sciences.)
